Partnerzy projektu Learn2Create koncentrują się na rozwoju praktyki uczenia się w miejscu pracy (work based learning/WBL) w sektorze kultury i przemysłów kreatywnych (CCI). Konsorcjum L2C opracowało program i treści kształcenia, wyrastające z wieloletniej praktyki i współpracy z artystami/twórcami oraz z trenerami i nauczycielami z sektora kształcenia i szkolenia zawodowego (VET). Są one również oparte na badaniu przeprowadzonym przez wszystkich partnerów z 6 krajów europejskich na początku projektu (koncepcja metodologiczna – więcej w zakładce REZULTATY). Warto zauważyć, że stworzenie kursu z użyciem metody blended learning (kształcenia hybrydowego: offline-online), który korespondowałby z szerokim spektrum doświadczeń i zróżnicowanych praktyk organizacyjnych, zachowując przy tym zgodność z narodowymi systemami edukacji i szkoleń na poziomie europejskim było prawdziwym wyzwaniem
Jednym z najważniejszych, kluczowych działań zaplanowanych w projekcie Learn2Create było wydarzenie C1 – dedykowane uczeniu się/nauczaniu/szkoleniu. Zostało ono zaplanowane jako tygodniowe spotkanie w Materze (Włochy), podczas którego 18 doświadczonych nauczycieli i trenerów miało pracować nad weryfikacją i rozwojem treści kursu. Celem spotkania było także dokonanie głębokiej analizy sześciu zakresów tematycznych, skutkujące wyodrębnieniem mocnych i słabych obszarów stworzonego kursu. Współpraca w międzynarodowym kontekście miała być istotnym elementem działań projektowych. Naszym celem było także przeprowadzenie oceny efektywności kurs pod kątem jego zdolności do wyposażenia nauczycieli i trenerów w umiejętności przydatne w ich praktyce edukacyjnej. Niestety, z powodu pandemii zmuszeni byliśmy do przyjęcia formy tygodniowego kursu kształceniowego online. Choć sytuacja ta stanowiła trudność, stwarzała ona również możliwość przetestowania – niejako przy okazji – programu w wersji online. Ostatecznie w tygodniowym szkoleniu wzięło udział 15 przedstawicieli organizacji partnerskich (z Polski, Wielkiej Brytanii, Włoch, Hiszpanii, Grecji i Słowacji). Wydarzenie nosiło tytuł “Testowanie programu i treści kształcenia dla trenerów VET w sektorze kultury i kreatywnym”. Głównym celem spotkania było: przetestowanie części programu kształcenia na platformie Moodle, przedyskutowanie procesu mapowania w oparciu o program kształcenia, uzgodnienie ewentualnych, istotnych zmian w programie oraz usprawnienie testowania realizowanego w ramach IO3. Biorąc pod uwagę fakt, że kurs zawiera około 60 różnych ćwiczeń i narzędzi, partnerzy zdecydowali wybrać obszary szczególnie warte zainteresowania i skupić się na nich w trakcie tego szkoleniowego tygodnia. Pierwszy dzień poświęcony był zapoznaniu się z całością kursu i mapowaniu. W dniu drugim – zatytułowanym „samokształcenie” – skupiono się na testowaniu modułów 1 i 2. Dzień trzeci – realizowany pod hasłem „w kontekście” – koncentrował się na testowaniu modułów 3 i 4. Dzień czwarty – pod hasłem „rozwój” – przeznaczony został na testowanie modułów 5 i 6. Dzień 5 został zaplanowany jako hackathon – zebranie wszystkich informacji zwrotnych i zaplanowanie testów kursu z beneficjentami zewnętrznymi. Tygodniowe szkolenie odbyło się w styczniu 2021 r. Organizacją odpowiedzialną za stworzenie struktury, planu i gromadzenie informacji zwrotnych od partnerów była Rinova (Wielka Brytania).
Wszyscy partnerzy podkreślali wartość tego typu szkoleń, a dzięki informacjom zwrotnym zebranym podczas tygodnia szkoleniowego partnerzy mogli udoskonalić niektóre elementy kursu, a tym samym znaleźć lepsze sposoby organizacji i wdrażania kształcenia opracowanego w ramach projektu Learn2Create..
Wszyscy partnerzy zgodzili się, że wśród najważniejszych potrzeb trenerów i nauczycieli VET działających w sektorze kultury i kreatywnym jest działanie w szerokim zakresie kontekstów sytuacyjnych oraz pogłębianie wiedzy o uczeniu się w miejscu pracy. Podkreślono, że program kształcenia L2C metodą WBL w sektorze kultury i kreatywnym określa adekwatny zakres wiedzy, umiejętności i kompetencji, w tym szereg kompetencji kluczowych. Jedną z najsilniejszych stron programu jest metodologia ustanawiania „sojuszów szkoleniowych”, oferujących uczącym się pełen zakres kontekstów sytuacyjnych i zadań. Kwestia ta jest szczególnie istotna ze względu na unikalny charakter sektora kultury i kreatywnego, zorganizowanego w sposób, który nie przystaje do tradycyjnych programów praktyk zawodowych gwarantujących możliwość uczenia się w miejscu pracy – w branżach kreatywnych i kulturze tego typu szkolenia odbywają się raczej w formule mistrz-uczeń.
Partnerzy programu Learn2Create mają nadzieję, że ćwiczenia i narzędzia oferowane przez kurs będą w stanie zmotywować trenerów i nauczycieli VET do zaangażowania się w kreatywne i innowacyjne zadania związane z promocją i wykorzystaniem uczenia się w miejscu pracy.